{"id":100,"date":"2017-05-02T09:43:58","date_gmt":"2017-05-02T09:43:58","guid":{"rendered":"https:\/\/europe-project.org\/?page_id=100"},"modified":"2019-04-03T11:06:47","modified_gmt":"2019-04-03T11:06:47","slug":"the-project","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/europe-project.org\/sv\/the-project\/","title":{"rendered":"Projektet"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section bb_built=”1″ admin_label=”section” background_image=”https:\/\/europe-project.org\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/bg-title.png” background_color=”#eee” inner_shadow=”on” parallax=”on” custom_padding=”||70px|” fullwidth=”on” transparent_background=”off” allow_player_pause=”off” parallax_method=”on” make_fullwidth=”off” use_custom_width=”off” width_unit=”on” make_equal=”off” use_custom_gutter=”off” global_module=”95″][et_pb_fullwidth_post_title global_parent=”95″ meta=”off” title=”on” author=”on” date=”on” categories=”on” comments=”on” featured_image=”on” featured_placement=”below” parallax_effect=”on” parallax_method=”on” text_orientation=”left” text_color=”dark” text_background=”off” text_bg_color=”rgba(255,255,255,0.9)” title_font_size=”40″ use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_style=”solid” \/][\/et_pb_section][et_pb_section bb_built=”1″ admin_label=”section” _builder_version=”3.0.47″][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text _builder_version=”3.0.65″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”light” text_orientation=”left” border_style=”solid”]<\/p>\n

Projektet EUROPE fokuserar p\u00e5 implementering i ett bredare europeiskt sammanhang k\u00e4nd som Quiet Time-programmet baserat p\u00e5 Transcendental Meditation (Quiet Time\/TM) f\u00f6r skolor, som har potentialen att bidra till nationella och europeiska strategier som svar p\u00e5 Parisdeklarationen <\/strong>(<\/em>1<\/em><\/a>, <\/em>2<\/em><\/a>)<\/em>, som \u00e4r ett f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt f\u00f6r hela skolan f\u00f6r att fr\u00e4mja socialt inkluderande, tolerans, icke-diskriminering, personlig utveckling och andra faktorer som f\u00f6rhindrar v\u00e5ldsam extremism, och leder till en generell v\u00e4gledning f\u00f6r en bevisad policy handlingar\/instruktioner p\u00e5 europeisk och nationell niv\u00e5, s\u00e5ledes hj\u00e4lpa till att fr\u00e4mja utbildningens roll, i att fr\u00e4mja j\u00e4mst\u00e4lldhet, social sammanh\u00e5llning, v\u00e5rda \u00f6msesidig respekt <\/strong>och f\u00f6rankra grundl\u00e4ggande v\u00e4rderingar i samh\u00e4llet. <\/strong><\/p>\n

Det h\u00e4r originella, okonventionella, banbrytande, elevcentrerade tillv\u00e4gag\u00e5ngss\u00e4ttet i utbildningens omr\u00e5de, utbildning och ungdom, riktar in sig p\u00e5 grundorsaken till negativ attityd och v\u00e5ld och fr\u00e4mjar tolerans mellan olika folkslag genom att fr\u00e4mja det psykosociala v\u00e4lbefinnandet bland studenter, <\/strong>\u00e4ven de med socialt missgynnad bakgrund, och genom att l\u00e5ta dem f\u00e5 erfarenhet av djup inre frid och lugn, och d\u00e4rigenom ge deltagarna den enande upplevelsen av k\u00e4llan till all m\u00e5ngfald. Quiet Time\/TM programmet \u00e4r enkelt att implementera p\u00e5 alla utbildningens niv\u00e5er, l\u00e4tt att l\u00e4ra och religion och filosofiskt neutralt.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text _builder_version=”3.0.65″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”light” text_orientation=”left” border_style=”solid”]<\/p>\n

M\u00e5l<\/h2>\n

Det generella m\u00e5let f\u00f6r EUROPE-projektet \u00e4r att str\u00e4va upp\u00e5t, uppn\u00e5 relevans, styrka och skalbarhet och sprida Quiet Time\/TM f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4ttet i olika europeiska sammanhang.<\/p>\n

Det specifika m\u00e5let av EUROPE-projektet \u00e4r att anpassa <\/strong>och \u00f6verf\u00f6ra<\/strong> den utvalt goda till\u00e4mpningen, i 3 l\u00e4nder (Nederl\u00e4nderna, Sverige och Portugal), i \u00e5tminstone 1 skola per land, med minst 150 elever per skola (10 \u00e5r, till slutet av gymnasieskolan), sikta p\u00e5 skolor med minoritetselever eller s\u00e5dana med missgynnad invandrarbakgrund.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text _builder_version=”3.0.65″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”light” text_orientation=”left” border_style=”solid”]<\/p>\n

Aktiviteter<\/h2>\n

Projektets huvudsakliga m\u00e5l \u00e4r d\u00e4rf\u00f6r:<\/p>\n

    \n
  • Implementering <\/strong>av Quiet Time\/TM-programmet i skolan i ett europeiskt sammanhang.<\/li>\n
  • Uppskatta<\/strong> Quiet Time\/TM-programmets f\u00f6rm\u00e5ga att:<\/li>\n<\/ul>\n

    \u2013 skapa en inkluderande inl\u00e4rningsmilj\u00f6 <\/strong>och att minska v\u00e5ld<\/p>\n

    \u2013 st\u00f6dja l\u00e4rare och andra pedagoger <\/strong>i att ta hand om den \u00f6kande m\u00e5ngfalden bland studenter<\/p><\/blockquote>\n

      \n
    • Utv\u00e4rdera <\/strong>Quiet Time\/TM-programmet fr\u00e5n ett policyutvecklande perspektiv genom att bevisa att den \u00e4r sund och praktisk.<\/li>\n
    • Sprida <\/strong>r\u00f6n om implementeringen och utv\u00e4rderingsramen f\u00f6r att st\u00f6dja transnationellt samarbete mellan projektets parter och europeiska departement, beslutsfattare, och viktiga intressenter, intresserade i projektets resultat, skapa medvetenhet om Quiet Time\/TM-programmet och det etablerade strukturst\u00f6det och anbud.<\/li>\n
    • Dra policyslutledningar <\/strong>genom internationellt samarbete inklusive utbildningsministrar, som leder till en manual om b\u00e4sta praxis och en generell v\u00e4gledning f\u00f6r bevisbaserad policyv\u00e4gledning.<\/li>\n
    • Etablera <\/strong>h\u00e5llbara st\u00f6dfunktioner, inklusive ett europeiskt expertcenter f\u00f6r implementerandet av Quiet Time\/TM- programmet.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n

      [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″][et_pb_text _builder_version=”3.0.65″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”light” text_orientation=”left” border_style=”solid”]<\/p>\n

      M\u00e5lgrupper<\/h2>\n

      EUROPE-projektets specifika m\u00e5lgrupper \u00e4r:<\/p>\n

      [\/et_pb_text][et_pb_accordion _builder_version=”3.0.65″ border_style=”solid”]<\/p>\n

      [et_pb_accordion_item title=”SKOLUTBILDNING” open=”on” _builder_version=”3.0.62″]<\/p>\n

        \n
      • Elever: <\/strong>Speciellt socialt missgynnade elever<\/strong> fr\u00e5n 10 \u00e5r till sista \u00e5ret p\u00e5 gymnasiet, med sikte p\u00e5 skolor med en h\u00f6g andel av social missgynnade elever, inklusive elever med l\u00e4gre studieresultat och migranter och etniska minoriteter<\/li>\n
      • L\u00e4rare och pedagoger<\/strong>, ett h\u00f6gt antal av dem som visar en h\u00f6g andel stress<\/em>, \u00e5ngest, depression och utbr\u00e4ndhet.<\/li>\n
      • Ett bredare skolsamfund:\u00a0<\/strong>eftersom Quiet Time\/TM-programmet \u00e4r ett tillv\u00e4gag\u00e5ngss\u00e4tt f\u00f6r hela skolan, kommer alla elever att ha f\u00f6rdel av projektet, inklusive elever med l\u00e4gre studieresultat och med en socialt missgynnad bakgrund.<\/li>\n<\/ul>\n

        [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”POLICYNIV\u00c5” _builder_version=”3.0.62″ open=”off”]<\/p>\n

          \n
        • Beslutsfattare <\/strong>inom skolutbildning<\/li>\n
        • Utbildningssektorn <\/strong>p\u00e5 nationell niv\u00e5<\/li>\n<\/ul>\n

          [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”INTRESSENTERS SAMFUND” _builder_version=”3.0.62″ open=”off”]<\/p>\n

            \n
          • Ungdoms\/student<\/strong> n\u00e4tverk och f\u00f6reningar<\/li>\n
          • Huvudf\u00f6reningar<\/strong><\/li>\n
          • F\u00f6r\u00e4ldraf\u00f6reningar<\/strong>, skolleverant\u00f6rer<\/li>\n
          • Civilorganisationer<\/strong><\/li>\n
          • Andra<\/strong> organisationer i utbildningssektorn<\/li>\n
          • Organisationer som arbetar med migranter.<\/li>\n<\/ul>\n

            [\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=”INDIREKTA MOTTAGARE” _builder_version=”3.0.62″ open=”off”]<\/p>\n

            Vetenskapliga samfund, beslutsfattare, inkluderande av omr\u00e5den andra \u00e4n utbildning \u2013 inkluderande statliga specialister \u2013 intressenter och intresserade yrkesgrupper (dvs. l\u00e4rare, rektorer, styrelsemedlemmar), Studentf\u00f6reningar, Rektorsf\u00f6reningar, Huvudf\u00f6reningar, F\u00f6r\u00e4ldraf\u00f6reningar, universitet, utbildningsinstitutioner, ungdoms\/studentn\u00e4tverk, organisationer som arbetar med migranter och allm\u00e4nheten.<\/p>\n

            [\/et_pb_accordion_item]<\/p>\n

            [\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Projektet EUROPE fokuserar p\u00e5 implementering i ett bredare europeiskt sammanhang k\u00e4nd som Quiet Time-programmet baserat p\u00e5 Transcendental Meditation (Quiet Time\/TM) f\u00f6r skolor, som har potentialen att bidra till nationella och europeiska strategier som svar p\u00e5 Parisdeklarationen (1, 2), som \u00e4r ett f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt f\u00f6r hela skolan f\u00f6r att fr\u00e4mja socialt inkluderande, tolerans, icke-diskriminering, personlig utveckling och […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-100","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/europe-project.org\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/100","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/europe-project.org\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/europe-project.org\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/europe-project.org\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/europe-project.org\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=100"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/europe-project.org\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/100\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/europe-project.org\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=100"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}